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                                              九年級第二學(xué)期語(yǔ)文月考試卷

                                              時(shí)間: 夢(mèng)熒0 分享

                                              在初中階段,九年級的學(xué)習任務(wù)是比較重的,那么九年級下冊語(yǔ)文試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些九年級第二學(xué)期語(yǔ)文月考試卷及答案,僅供參考。

                                              九年級第二學(xué)期語(yǔ)文月考試卷

                                              九年級第二學(xué)期語(yǔ)文月考試卷

                                              1、本試卷共8頁(yè),滿(mǎn)分120分,答卷時(shí)間120分鐘,請你直接在試題上答卷;

                                              2、答卷前請將密封線(xiàn)內的項目填寫(xiě)清楚;

                                              3、書(shū)寫(xiě)要認真、工整、規范、卷面干凈、整潔、美觀(guān)。

                                               

                                               

                                               






                                              一、積累運用(17分)

                                              1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一組是( )(2分)

                                              A.徜徉(chán g) 迸發(fā)(bèn g)  殷紅(yīn)   吹毛求疵(cī)

                                              B.旌旗(jīn g) 驀然(mù) 叮嚀(nín g) 觥籌交錯(gōn g)

                                              C.涎水(xián) 暈船(yùn) 揩油(kāi) 揠苗助長(cháng)(yà)

                                              D.混淆(hùn) 翹首(qiào) 漣漪(yī) 銳不可當(dàn g)

                                              2、 下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項是 ( )(2分)

                                              A.蔥籠  矯健  難以置信  園滿(mǎn)成功

                                              B.門(mén)楣 執拗 痛心疾首 顧名思義

                                              C.曬笑 殉職 莫忠一是 杳無(wú)消息

                                              D.藉貫 憔悴 重巒疊嶂 談笑風(fēng)聲

                                              3、請從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中,選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)

                                              (1)滂沱的大雨橫掃地面,閃電像火蛇在空中翻騰。在———(吶喊 咆哮 喧囂)的風(fēng)聲之上迸發(fā)出震耳的雷聲。

                                              (2)隔天絕地的終南山,山嶺高聳,莽莽蒼蒼;煙云迷蒙,四季漂浮。置身其中,讓人心神蕩漾,———(觸目傷懷 浮想聯(lián)翩 浮光掠影),能夠讓人們浮躁的心沉靜下來(lái)。

                                              4、經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)[在第(1)~(7)題中,任選五題;在第(8)~(10)題中,任選一題](6分)

                                              (1) —————————,在河之洲。(《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》)

                                              (2)海日生殘夜,—————————。(王灣《次北固山下》)

                                              (3)東風(fēng)不與周郎便,—————————。(杜牧《赤壁》)

                                              (4) —————————,可以一戰。(《曹劌論戰》)

                                              (5)黑云壓城城欲摧,—————————。(李賀《雁門(mén)太守行》)

                                              (6)此中有真意,—————————。(陶淵明《飲酒》)

                                              (7) —————————,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

                                              (8)茍全性命于亂世,—————————。(諸葛亮《出師表》)

                                              (9)后來(lái)呵,————————————。(余光中《鄉愁》)

                                              (10)先天下之憂(yōu)而憂(yōu),————————————。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

                                              5、閱讀下面語(yǔ)段,按要求答題。(3分)

                                              ①讀書(shū)是長(cháng)期的一個(gè)需要付出辛勞的過(guò)程。②因此,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應當先易后難、由淺入深,循序漸進(jìn)、水滴石穿。③正如荀子在《勸學(xué)》中所說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江?!?。④現實(shí)中,不少人都有長(cháng)期堅持、積少成多,最后取得驚人收獲的讀書(shū)經(jīng)歷。

                                              (1)第①句有語(yǔ)病,請將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

                                              ———————————————————————————

                                              (2)第③句有一處標點(diǎn)符號使用錯誤,請將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

                                              ———————————————————————————

                                              (3)請提取第④句的主干,并寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)

                                              ———————————————————————————

                                              6、名著(zhù)閱讀(2分)

                                              A按聳陰風(fēng),在山坡下?lián)u身一變,變成一個(gè)老公公,真個(gè)是:“白發(fā)如彭祖,蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬,眼里幌金星。手拄龍頭拐,身穿鶴撆輕。數珠掐在手,口誦南無(wú)經(jīng)?!?/p>

                                              (1)選段中A指代的人物是 ,出自名著(zhù)中的精彩故事 。(1分)

                                              (2)這個(gè)故事的結局是 。(1分)

                                              二、綜合性學(xué)習(7分)

                                              7.金秋十月,學(xué)校開(kāi)展“傳承中華傳統文化”系列活動(dòng),請你參加并完成下列任務(wù)。

                                              活動(dòng)一:承習俗

                                              (1)古代詩(shī)歌中,“月”是常見(jiàn)的意象,下面與“月”有關(guān)的詩(shī)句中,哪兩句寫(xiě)到了傳統節日。(2分)

                                              A.舉杯邀明月,對影成三人。

                                              B.明月松間照,清泉石上流。

                                              C.明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。

                                              D.小時(shí)不識月,呼作白玉盤(pán)。

                                              (2)同學(xué)們收集了一些唐代詩(shī)人在傳統節日記事抒懷的作品,《九日齊山登高》是其中的一首,請你認真閱讀,回答問(wèn)題。

                                              九日齊山登高

                                              杜牧

                                              江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。

                                              塵世難逢開(kāi)口笑,菊花須插滿(mǎn)頭歸。

                                              但將酩酊酬佳節,不用登臨恨落暉。

                                              古往今來(lái)只如此,牛山何必獨沾衣?

                                              你注意到這首詩(shī)中描寫(xiě)的節日習俗了嗎?請寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的,同樣描寫(xiě)這個(gè)節日習俗的兩句詩(shī)。(2分)

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                                              活動(dòng)二:學(xué)對聯(lián)

                                              (3)對聯(lián)的基本要求:

                                              ①必須是兩句,而且這兩句字數一樣多。

                                              ②頭一句與第二句所用短語(yǔ)的結構與詞性應當相同或相似,即是說(shuō)必須形成對偶的修辭格。如:國家富強,人民幸福。這兩句就可以稱(chēng)作對聯(lián)?!皣腋粡姟笔侵髦^短語(yǔ),“人民幸?!币彩侵髦^短語(yǔ);“國家”與“人民”都是名詞,“富強”與“幸?!倍际切稳菰~。

                                              ③兩句的內容必須有必然的聯(lián)系。如果內容沒(méi)有聯(lián)系,即使符合前兩點(diǎn)要求,也不能叫作對聯(lián)。

                                              ④上聯(lián)最后一個(gè)字應為仄聲,下聯(lián)最后一個(gè)字應為平聲。

                                              請根據對聯(lián)要求,解答下面的問(wèn)題。

                                              你認為下面三個(gè)選項中,哪一個(gè)選項的內容不可以作為對聯(lián),請具體說(shuō)出兩個(gè)理由。(3分)

                                              A.發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。

                                              B.百花迎春滿(mǎn)地香,幸福臨門(mén)多喜氣。

                                              C.東風(fēng)化雨山山翠,政策歸心處處春。

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                                              (一)閱讀下面的文字,完成8-11題。(12分)

                                              窯洞文化尋蹤

                                              馬德州

                                              ①置身于陜北的黃土高原之上,眼前是蒼莽的北國風(fēng)光,溝壑縱橫,山峁迭起,像海浪一樣涌向天際,煥發(fā)著(zhù)原始的生命力。就是面前的這片黃土孕育著(zhù)華夏土地上獨特的文化,遍布在黃土高原溝溝壑壑上的窯洞,便是這種文化的直接體現。前不久,由中國民間文藝家協(xié)會(huì )、陜西省文聯(lián)聯(lián)合主辦的“中國窯洞文化遺產(chǎn)田野考察活動(dòng)”,就將焦點(diǎn)放在這些獨具風(fēng)格的民居之上,旨在尋找窯洞文化遺產(chǎn)的保護和傳承之路。

                                              ②窯洞是一種古老的民居形式,其淵源可以追溯到原始的居穴?!对?shī)經(jīng)》曾云:“古公亶父,陶復陶穴,未有家室?!备G洞是依山勢開(kāi)鑿出來(lái)的這樣一個(gè)拱頂的窯洞。由于黃土本身具有直立不塌的性質(zhì),而拱頂的承重能力又比平頂要好,所以窯洞一般都是采取拱頂的方式來(lái)保證它的穩固性。陜北取黃土高原土層厚實(shí)、地下水位低的特點(diǎn),挖窯洞作民居,有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)。窯洞民居可分為地坑式、沿崖式和土坯式三種。地坑式窯洞在地面挖坑,內三面或四面開(kāi)鑿洞穴居住,有斜坡道出入;沿崖式窯洞是沿山邊及溝邊一層一層開(kāi)鑿窯洞;土坯拱式窯洞以土坯砌拱后覆土保溫。此外還有磚石砌的窯洞式民居。地坑式窯洞也見(jiàn)于黃土層厚的豫西平原地區,如河南鞏縣的地坑式窯洞,常常是整個(gè)村莊和街道建在地坪以下,遠遠望去,只見(jiàn)村莊的樹(shù)冠和地面的林木。從西方環(huán)境建筑學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,這種地坑式窯洞建筑是完美的不破壞自然的文明建筑?!続】

                                              ③經(jīng)過(guò)千年的演化,窯洞已經(jīng)成為人類(lèi)穴居文明的居住典范,在國際上被譽(yù)為中國五大傳統民居建筑形式之一。而此次考察的陜北黃土高原的窯洞便是其中的典型代表。窯洞是黃土高原的產(chǎn)物,它既得益于黃土直立性強的特點(diǎn),又得益于高原干燥的氣候,它和周?chē)淖匀?、人文環(huán)境密切地契合在一起。它不僅僅是人們的居所,更是一種文化和藝術(shù),衍生出很多與此相關(guān)的民俗,比如獨具風(fēng)格的剪紙便是用來(lái)裝飾窯洞的。其中,米脂縣楊家溝村的馬氏莊園可以說(shuō)是窯洞建筑中的佼佼者。它是全國最大的“窯洞莊園”,規模宏大、風(fēng)格各異的窯洞式四合院遍布村落。其中被命名為“新院”的四合院建筑,是其中最富藝術(shù)性的代表。這座院落的主人曾早年留學(xué)海外,后歸居于此,將西方的建筑風(fēng)格與窯洞文化巧妙融合?!綛】

                                              ④如今,窯洞文化正遭遇前所未有的危機。一方面是窯洞的“空巢化”,窯洞空置、損壞的現象嚴重;一方面是窯洞類(lèi)型不斷消失。在榆林市榆陽(yáng)區巴拉素鎮,我們看到了現存的唯一一座完整的束條拱屋頂柳把庵式窯洞,而這一樣式原本普遍存在。

                                              ⑤可以說(shuō),困境既源于窯洞自身的缺點(diǎn),如采光性較差;也源于人們認識觀(guān)念的錯誤,認為窯洞代表著(zhù)落后,應被摒棄。面對窯洞文化遺產(chǎn),如何將保護和創(chuàng )新結合,成為關(guān)鍵。政府、專(zhuān)家以及各方面的有識之士正在積極探索?!綜】

                                              ⑥面對正在消失的窯洞村落,尋求保護和傳承之路勢在必行,我們應記住失落的“鄉愁”,接續傳統民居的文化基因。

                                              8.文中第②段的畫(huà)線(xiàn)句子運用了什么說(shuō)明方法?作用是什么?(3分)

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                                              所以窯洞一般都是采取拱頂的方式來(lái)保證它的穩固性。

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                                              10.下面這個(gè)句子是從文章中抽取出來(lái)的,它應該放在【A】【B】【C】三處中的哪一處?請說(shuō)明理由。(3分)

                                              咸陽(yáng)市永壽縣的黃土地窯洞生態(tài)莊園就是一個(gè)代表,它運用現代科技將窯洞打造成宜居的空間,讓人們看到了窯洞文化傳承的希望與可能。

                                              ———————————————————。

                                              11.下列表述與原文內容相符的一項是(3分)( )

                                              A.河南鞏縣的沿崖式窯洞,常常是整個(gè)村莊和街道建在地坪以下,遠遠望去,只見(jiàn)村莊的樹(shù)冠和地面的林木。

                                              B.獨具風(fēng)格的剪紙是窯洞衍生出的民俗,說(shuō)明窯洞不僅僅是人們的居所,更是一種文化和藝術(shù)。

                                              C.米脂縣楊家溝村的馬氏莊園是全國最大的“窯洞莊園”,他的主人曾早年留學(xué)海外,后歸居于此,將西方的建筑風(fēng)格與窯洞文化巧妙融合。

                                              D.因為窯洞采光性較差,所以窯洞代表著(zhù)落后,應被摒棄。窯洞村落的消失也就成了歷史的必然。

                                              (二)閱讀下面的文字,完成12-16題。(18分)

                                              祖父和他的牛

                                              趙暢

                                              ①我從小寄養在小山村祖父祖母家,頗能感受祖父對牛的愛(ài)憐。每當農忙季節,牛便成了田畈里的主角。通常情況下,一些趕牛人總是高分貝地吆喝著(zhù),用長(cháng)長(cháng)的竹鞭抽著(zhù),希望??旄?、多耕田。疲憊的牛盡管猩紅著(zhù)眼睛,間或以走走停停相抵抗,可怎敵得過(guò)趕牛人接二連三的呵斥與鞭策?而祖父趕牛耕田時(shí),似乎很少吆喝,雖手握竹鞭,但那竹鞭小得似乎只能用來(lái)?yè)习W,且只是懸而不抽。我很是納悶,同樣的牛,何以到了祖父手里,就那般馴服了呢?

                                              ②漸漸的,我看出了其中的端倪。每當田間休息時(shí),祖父并不急于吃我送去的點(diǎn)心,而是將牛牽到田塍旁的水渠邊,先讓牛飲水解渴,再讓它吃自己早就準備好的草料??粗?zhù)牛不慌不忙、舒心愜意地吃著(zhù)草,祖父這才安心地坐下來(lái)吃點(diǎn)心??刹恢獮楹?,祖父一邊吃著(zhù)點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著(zhù)耕牛,我心里想祖父怎么這么不放心呢?“你看,這畜生又來(lái)了,拍死你!”不一會(huì )兒,只見(jiàn)祖父一把放下碗和筷,像離弦的箭一樣,騰地沖向耕牛,用他那長(cháng)著(zhù)老繭但卻結實(shí)有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側。未等我反應過(guò)來(lái),祖父已經(jīng)帶著(zhù)他的戰利品回來(lái)了。原來(lái),他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴肅地說(shuō):“這牛虻最討厭,總是吸牛的血,若時(shí)間長(cháng)了,叮咬的次數多了,牛會(huì )生病的?!?/p>

                                              ③每次耕田回來(lái),祖父總是趕牛下溪灘,用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上,祖父還會(huì )在牛棚一隅點(diǎn)上一堆驅蚊蠅的草,以確保耕牛能睡上一個(gè)安穩覺(jué),好好恢復體力。冬天是耕牛歇息的時(shí)光,一般養牛者只是給牛準備一些稻草吃就完事了。然而,祖父還是會(huì )千方百計地去一些山坡的暖陽(yáng)處找尋青草。即便是準備稻草,他也是精心挑選。牛棚的窗戶(hù)破漏了,他總是在第一時(shí)間自己動(dòng)手去修。年三十的傍晚,他還會(huì )燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地對家人說(shuō):“人要過(guò)年,可別忘了牛。沒(méi)有牛的幫助,哪來(lái)豐收?”

                                              ④養了這么多年的牛,牛會(huì )老,也會(huì )死,村里人稱(chēng)為“倒”。按照傳統的習慣,以及當年的政策規定,牛只有“倒”了,才可宰牛并分配給各家各戶(hù)。祖父祖母家,有時(shí)能分到一二斤牛肉。無(wú)論是宰牛的現場(chǎng)抑或家里燒煮牛肉之時(shí),祖父總是在自言自語(yǔ)“罪過(guò)罪過(guò)”中遠走,去親戚家做客。其實(shí),站在他的角度想想,差不多每天與之在一起,養它,用它,愛(ài)它,慣它,一旦它走了,怎忍心看宰割它的慘烈場(chǎng)景?又怎心安理得吃它的肉?據說(shuō),當下養狗人家,一旦自家養的狗死了,有些人會(huì )痛苦萬(wàn)分,也決不吃這狗肉,其實(shí)這是朝夕相處形成的一種特殊感情使然,設身處地而想,也是可以理解的。更何況,當年祖父面對的是一頭關(guān)乎增產(chǎn)增收的耕牛。

                                              ⑤記起祖父九十三歲以前還在養牛,只是不同于當年為生產(chǎn)隊養牛,這牛是他自己買(mǎi)的。他說(shuō),看不到牛,心里堵得慌。因為牛,祖父的晚年生活過(guò)得很充實(shí)。盡管農村而今實(shí)現了機械化耕田,這牛已然失去了它本來(lái)耕田的價(jià)值,但祖父還是像先前那樣愛(ài)著(zhù)他的牛,視其為伴,精心侍弄,毋敢懈怠。有一年,祖父將養了幾年的一頭牛轉讓給了附近村里的村民,可想不到,幾個(gè)月后它竟偷偷跑了回來(lái),細心的祖父發(fā)現這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛(ài)憐不止,于是跟人家商量,又把它買(mǎi)了回來(lái),直至善終。

                                              ⑥祖父這種對待耕牛的態(tài)度,在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認知。須知道,物也是有尊嚴的,對待物的態(tài)度,究其實(shí),也是對待人的態(tài)度和對待自己的態(tài)度。祖父走后,我記得最深的,恰恰是他趕著(zhù)拖犁鏵的老牛,耕耘在小山村無(wú)垠的土地上,翻飛一坨坨肥沃的泥土,像一種豐收的預告。

                                              12.文章是通過(guò)哪幾件事寫(xiě)祖父“對待耕牛的態(tài)度”的?請結合全文,概括主要事件。(3分)

                                              13.品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。(3分)

                                              可不知為何,祖父一邊吃著(zhù)點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著(zhù)耕牛,我心里想祖父怎么這么不放心呢?“你看,這畜生又來(lái)了,拍死你!”不一會(huì )兒,只見(jiàn)祖父一把放下碗和筷,像離弦的箭一樣,騰地沖向耕?!?/p>

                                              14.結合語(yǔ)境,按要求賞析下面的兩個(gè)句子。(4分)

                                              (1)我很是納悶,同樣的牛,何以到了祖父手里,就那般馴服了呢?(分析這句話(huà)的作用)

                                              (2)須知道,物也是有尊嚴的,對待物的態(tài)度,究其實(shí),也是對待人的態(tài)度和對待自己的態(tài)度。(理解這句話(huà)的含義)

                                              15.結尾段在文中有什么作用?(4分)

                                              16.文章寫(xiě)祖父和牛,卻有許多文字寫(xiě)別人對待牛的態(tài)度,這樣寫(xiě)是不是脫題,為什么?(3分)

                                              (三)閱讀下面的文言文,完成17-20題。(12分)

                                              甲與乙相善,甲延乙理家政。及官撫軍①,并使佐官政,惟其言是從,久而貲財皆為所干沒(méi)②,始悟其奸,稍稍譙③責之。乙挾甲陰事,遽反噬④。甲不勝憤,乃投牒訴城隍。

                                              夜夢(mèng)城隍語(yǔ)之曰:“乙險惡如是,公何以信任不疑?”

                                              甲曰:“為其事事如我意也?!?/p>

                                              神喟然曰:“人能事事如我意,可畏甚矣!公不畏之,而反喜之,不公之紿⑤而紿誰(shuí)耶?渠⑥惡貫將盈,終必食報,若公則自貽伊戚⑦,可無(wú)庸訴也?!?/p>

                                              (選自紀昀《閱微草堂筆記》)

                                              【注釋】①官撫軍:做官至撫軍。撫軍,官職名。②干沒(méi):吞沒(méi)。③  譙:責備。④反噬:反咬一口。⑤紿(dài):同“紿”,哄騙,欺騙。⑥渠:他。⑦自貽伊戚:自作自受。

                                              17.解釋下列加點(diǎn)的詞。

                                              (1)甲延乙理家政( )

                                              (2)惟其言是從( )

                                              (3)甲不勝憤( )

                                              (4)夜夢(mèng)城隍語(yǔ)之曰( )

                                              18.下列加點(diǎn)詞意思不同的一組是( )

                                              A.及官撫軍 及郡下,詣太守

                                              B.乙險惡如是 是以謂之文也

                                              C.始悟其奸 不能名其一處也

                                              D.渠惡貫將盈 而計其長(cháng)曾不盈寸

                                              19.用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

                                              (1)乙險惡如是,公何以信任不疑?

                                              (2)公不畏之,而反喜之,不公之紿而紿誰(shuí)耶?

                                              20.從“甲”的經(jīng)歷中,你能得到怎樣的做人道理?

                                              答:

                                              (四)閱讀下面的詩(shī)歌,完成21-22題。(4分)

                                              次北固山下

                                              (唐)王灣

                                              客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

                                              海日生殘夜,江春入舊年。鄉書(shū)何處達?歸雁洛陽(yáng)邊。

                                              21、品讀全詩(shī),發(fā)揮聯(lián)想和想象,描繪第二聯(lián)所展現的畫(huà)面。(2分)

                                              22、請任選一個(gè)角度,賞析“海日生殘夜,江春入舊年”。(2分)

                                              四、作文

                                              按要求作文。(50分)

                                              題目:在逆境中奔跑

                                              要求:?不少于600字;②不要套作,不得抄襲;③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

                                              九年級第二學(xué)期語(yǔ)文月考試卷

                                              參考答案

                                              一、積累運用(17分)

                                              1、C 2、B 3、(1)咆哮 (2) 浮想聯(lián)翩 4、略

                                              5、(1) 讀書(shū)是一個(gè)長(cháng)期的需要付出辛勞的過(guò)程。

                                              (2) 正如荀子在《勸學(xué)》中所說(shuō):“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海?!?/p>

                                              (3)人有經(jīng)歷。

                                              6、(1)白骨精 孫悟空三打白骨精

                                              (2)白骨精被孫悟空打死

                                              二、綜合性學(xué)習(7分)

                                              7、(1) C (2) 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

                                              (3) B項兩句中,“滿(mǎn)地春”與“多喜氣”不構成對偶(或短語(yǔ)結構與詞性不同).  上聯(lián)最后一個(gè)字應為仄聲,而“香”是平聲;下聯(lián)最后一個(gè)字應為平聲,而“氣”是仄聲.

                                              三、閱讀(共15小題,計46分)

                                              【現代文閱讀】(共9小題,計30分)

                                              (一)閱讀下面的文字,完成8~11題。(12分)

                                              8、分類(lèi)別。分門(mén)別類(lèi)地說(shuō)明了窯洞的類(lèi)型,讓讀者對其有一個(gè)全面的認識,層次分明,一目了然。

                                              9、不能刪去?!耙话恪敝复蠖鄶登闆r,說(shuō)明窯洞大多數采用拱頂的方式,但不能排除其余少數特殊方式,如果去掉太絕對,這個(gè)詞語(yǔ)體現了說(shuō)明文語(yǔ)言準確嚴密的特點(diǎn)。

                                              10、【C】處,【C】處前面的文字在說(shuō)明政府、專(zhuān)家以及各方面的有識之士正在積極探索窯洞的保護和創(chuàng )新。所給句子能支撐這個(gè)觀(guān)點(diǎn),因此應該放在【C】處。

                                              11、B

                                              (二)閱讀下面的文字,完成12~16題。(18分)

                                              12、①祖父休息時(shí),先讓牛吃草飲水。

                                              ②祖父幫牛拍趕牛虻。

                                              ③幫牛洗澡,給牛選最好的草,幫牛修好牛棚。

                                              ④年三十的傍晚,祖父燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。

                                              ⑤祖父從不吃牛肉。

                                              ⑥養的牛賣(mài)掉后被人虐待,祖父又將它買(mǎi)了回來(lái)。

                                              (任意回答出四點(diǎn)即可得滿(mǎn)分)

                                              13、通過(guò)“緊盯”“一把放下”“像離弦的箭一樣,騰地沖向”這一系列的動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)地刻畫(huà)出祖父哪怕吃飯時(shí)也對牛諸多關(guān)心,生怕牛虻叮咬到牛,形象傳神地表現出祖父對牛的細致關(guān)心。

                                              14、(1)同樣的牛,別人很難馴服,在祖父手里卻很溫順,這就使人產(chǎn)生疑惑,給文章設置懸念,激發(fā)讀者的好奇心,引起讀者的閱讀興趣,也引出了下文。

                                              (2)萬(wàn)事萬(wàn)物都有尊嚴,在祖父眼里,牛和人是平等的,他懂得尊重牛,也因此,我們能夠看到善良淳樸的他更懂得尊重他人和尊重自己。

                                              15、內容上:把祖父對牛的態(tài)度升華為我們對人對己的態(tài)度,起到深化文章主題的作用;結構上:總結全文,引發(fā)讀者的思考。

                                              16、沒(méi)有脫題。文章寫(xiě)別人對待牛的態(tài)度是和祖父對待牛的態(tài)度作對比,襯托祖父對牛的細心關(guān)懷,表現了祖父的善良,表現了祖父對人和自然和諧相處的淳樸認知,使得文章中心更加突出。

                                              (三)閱讀下面的文言文,完成17-20題。(12分)

                                              17、 (1)邀請 (2)聽(tīng)從 (3)忍不住、禁不住 (4)告訴、說(shuō)

                                              18、B

                                              19、(1)乙這個(gè)人如此陰險惡毒,你為什么會(huì )那樣地信任他而沒(méi)有一點(diǎn)懷疑呢?

                                              (2)你不但不怕他,還喜歡他,他不欺騙你還欺騙誰(shuí)?

                                              20、人們都希望別人順從自己,喜歡聽(tīng)奉承的話(huà)。但遇事不講原則,遇挫錯不及時(shí)糾正,必將害人害己。時(shí)時(shí)事事順從你、奉承你的人,不一定是真正的朋友。

                                              (四)閱讀下面的詩(shī)歌,完成21-22題。(4分)

                                              21、春潮涌動(dòng),江水浩渺,放眼望去,水面似乎與岸相平了;和煦的春風(fēng),鼓動(dòng)著(zhù)高掛的白帆,行進(jìn)在風(fēng)平浪靜的江面上。

                                              22、示例二:在描寫(xiě)景物、節令中,透出自然的理趣,形象地寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化;透露樂(lè )觀(guān)、積極、向上的感情。

                                              示例二:  “生”“入”擬人手法的運用形象的寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化更有動(dòng)感和情趣,宣告了春天的來(lái)臨,透出勃勃生機和積極、樂(lè )觀(guān)、向上的感情。揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。(言之有理即可)

                                              四、作文

                                              初三語(yǔ)文總復習計劃

                                              學(xué)生語(yǔ)文能力的形成立足于長(cháng)期的積累和實(shí)踐,但中考前夕的科學(xué)指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復習過(guò)程中加強實(shí)效性,關(guān)鍵在于教師能否運籌帷幄,使學(xué)生“溫故”的基礎上舉一反三,在“知新”的基礎上實(shí)現更完整更深入的理解與感悟。我們準備按以下計劃復習:

                                              一、指導思想

                                              以《初中語(yǔ)文科考試說(shuō)明》和《語(yǔ)文課程標準》7―9年級“語(yǔ)文課程目標”為指針,立足教材,結合學(xué)生實(shí)際,研究復習方法,面向全體學(xué)生,全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養。

                                              二、復習目標

                                              通過(guò)復習,使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解,強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力,提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

                                              三、復習原則

                                              1、明確目標,立足教材。認真研究《南充市初中學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文科考試說(shuō)明》和《語(yǔ)文課程標準》,明確考試的范圍與目標,對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測,以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復習應以課本為主,按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結,掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),輔之以適當的練習;并不斷地由課內向課外延伸。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練,培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。

                                              2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學(xué)生,教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,教師不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求。

                                              3、強化基礎,突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎性強的特點(diǎn),對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目,教師應進(jìn)行適當的梳理,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí),應根據不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練,淡化文體要求,提倡創(chuàng )新意識。

                                              4、團結協(xié)作,共同提高。我們每周一次集體備課,共同探討教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法及教學(xué)中遇到問(wèn)題。本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則,加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進(jìn)步。

                                              四、復習方法和措施

                                              (一)四輪系列復習

                                              四輪復習是對初中語(yǔ)文六冊課本及所有中學(xué)語(yǔ)文知識內容的有序復習。

                                              第一輪、整冊復習(4月中旬b>D,b>D4月下旬),:以考綱中確定的基本篇目為復習重點(diǎn),復習按“重點(diǎn)知識梳理與強調――學(xué)生練習鞏固――教師例題分析與重點(diǎn)講解”三個(gè)步驟進(jìn)行。通過(guò)這一輪復習,指導學(xué)生總體把握初中階段語(yǔ)文的基本知識與復習要點(diǎn)。

                                              第二輪、專(zhuān)題分類(lèi)復習(5月上旬?b>D?b>D5月中旬):針對考試試題特點(diǎn),按積累運用、記敘文、議論文、說(shuō)明文、文言文、寫(xiě)作訓練六大塊,進(jìn)行體裁知識、語(yǔ)段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。

                                              第三輪、綜合訓練(5月中旬――5月下旬):在前兩輪復習的基礎上,重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓練和模擬考試,通過(guò)這一輪的復習,使學(xué)生積累考試經(jīng)驗,并提高綜合運用知識的能力。

                                              第四輪、即中考沖刺階段的自由復習階段(6月上旬――中考),學(xué)生在老師的指導下,根據自己的實(shí)際情況查缺補漏,教師側重點(diǎn)撥指導,并進(jìn)行知識歸類(lèi)、考試方法與技巧的輔導。

                                              (二)、三塊專(zhuān)題復習

                                              三塊專(zhuān)題復習是對中考語(yǔ)文三大塊考試內容的針對性復習,即、積累運用、閱讀能力、寫(xiě)作能力三部分,這一專(zhuān)題的復習是與四輪系列復習同時(shí)進(jìn)行的,在具體操作中可分解到四輪復習的沒(méi)有個(gè)過(guò)程。這一專(zhuān)題復習的基本要點(diǎn)和注意事項具體分析如下。

                                              1、積累部分:這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦,還要字字落實(shí),尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯的字,更要時(shí)時(shí)溫故。切記:一字出錯,滿(mǎn)盤(pán)皆輸。具體做法:

                                              (1)把近幾年全國中考試卷中的默寫(xiě)題,按冊收集、補充并打印制成若干A4紙的小卷。

                                              (2)每周用兩三節課的課前十分鐘,讓學(xué)生默寫(xiě)小卷。

                                              (3)由默寫(xiě)小組長(cháng)批改,一空5分。每張小卷都要求家長(cháng)簽字,并在默寫(xiě)本上訂正,每錯一處訂正3遍。

                                              (4)每張小卷的分都由課代表登記在登分表上,一個(gè)月后,把表格復印,反饋給每位家長(cháng)簽字。

                                              (5)第二輪重點(diǎn)過(guò)關(guān)名篇名句,不管是記憶型、還是理解型、運用型、開(kāi)放型,讓學(xué)生熟悉、掌握,也不強求字字全部過(guò)關(guān)。

                                              2、閱讀部分:

                                              (一)文言文部分。文言文的考查主要以課內閱讀的形式出現,試題主要注重文言詞句、文章基本內容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。在出題形式上它涵蓋了所有的文言文考查形式,以文言基礎知識和對選段的內容理解為主,也有適當的延伸拓展,是課內知識和能力的遷移,能較好地體現學(xué)生的綜合能力。因此我們首先要抓好重點(diǎn),對文言文中常見(jiàn)的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ),要拎出要點(diǎn),總結規律。其次要選好課內向課外的遷移運用。第三,要把握考點(diǎn)。文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查,試題一般從橫向和縱向兩方面設計考題。第二方面應注意作者的思想傾向,抓住作者基本的感情立場(chǎng),聯(lián)系文章主要情節及主要人物,抓住評論性的語(yǔ)句從多角度、多側面思考作答。具體做法:

                                              第一輪:按篇復習法時(shí)間:4月中旬到4月下旬

                                              (1)每節課復習一至兩篇課文,老師梳理該課的重點(diǎn)內容,如作者、背景、主題、結構、中心句、主旨句、關(guān)鍵問(wèn)題、重點(diǎn)字詞解釋等。

                                              (2)對文言文實(shí)詞的積累,可以按照通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義等方面分類(lèi)整理,要求學(xué)生用一本專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)文大筆記本記錄,從而對知識按一定的關(guān)系形成了“知識塊”

                                              (3)根據各冊的重點(diǎn)課文,選取和自編配套練習加以鞏固,強化記憶。

                                              第二輪習題訓練法時(shí)間:5月上半月

                                              收集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題,打印制成若干練習卷。每天完成一張,第二天老師講評,統一訂正。通過(guò)近半個(gè)月的文言文閱讀復習,可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀最基本、最重要的內容,短期內提升閱讀能力。

                                              (二)現代文閱讀部分:現代文閱讀的考查,在題目的設置上,一般都是按照“整體――局部――整體”的順序進(jìn)行的。指導學(xué)生做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”同時(shí)這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖,做到從整體把握文章,如陳老師說(shuō)的要弄清“寫(xiě)了什么,怎么寫(xiě)的,為什么這樣寫(xiě)”這三個(gè)問(wèn)題。重要的是在原文中找線(xiàn)索找答案。因此復習時(shí)應要把握“考點(diǎn)”。要求學(xué)生掌握答題技巧。(印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學(xué)生)

                                              時(shí)間:5月下半月

                                              (1)按記敘文、說(shuō)明文、議論文三大文體進(jìn)行復習。

                                              (2)用兩節課歸納一種文體的閱讀知識點(diǎn),命題趨勢等。

                                              (3)精選這些文體的中考試題,一般選3―4篇,作為當天作業(yè)完成。

                                              (4)講評試題時(shí),注重方法的指導,特別是有一些問(wèn)題,可歸納出一個(gè)統一的答題格式,教給學(xué)生。如復習說(shuō)明文中帶點(diǎn)字詞的作用,一般按這樣的格式答:第一步,解釋這個(gè)詞的本來(lái)意思:第二步,解釋這個(gè)詞放在句中表示的意思;第三步,分析這個(gè)詞在句中的作用,如是生動(dòng)說(shuō)明什么特征。有了這樣的完整回答,一般就不會(huì )丟分了。

                                              3、作文部分:作文是學(xué)生語(yǔ)文知識和基本技能的綜合運用,也是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素質(zhì)的全面反映。有人說(shuō)得作文者得天下,但農村學(xué)生的作文水平差。

                                              1、繼續引導學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活,養成良好的觀(guān)察事物、觀(guān)察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫(xiě)作能力。

                                              2、指導學(xué)生仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準,可使學(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。

                                              3、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類(lèi)作文題型特點(diǎn)。從這一兩年的高考、中考試卷上看,話(huà)題作文已不再獨領(lǐng)風(fēng)騷,命題作文大有卷土重來(lái)之勢,所以后期作文訓練還要加強命題作文的訓練與指導。

                                              具體做法:時(shí)間:從3月份至4月

                                              第一輪:周日作文訓練

                                              (1)每周周末布置一篇作文,

                                              (2)老師每篇作文粗略批改,只給分,不寫(xiě)評語(yǔ),把每篇作文存在共同的問(wèn)題記下,精選幾篇作文特別突出的當作范文。

                                              (3)每周一節作文講評課,評點(diǎn)出問(wèn)題所在(一、二、三若干點(diǎn),要求學(xué)生做好筆記,下次作文力圖避免)。念讀優(yōu)秀范文,指出優(yōu)點(diǎn)及可以借簽之處。

                                              (4)每小組互評,達到共同提高的目的。

                                              第二輪:當堂作文訓練時(shí)間:5月份至6月份上半月

                                              (1)每周一節課當堂作文,除模擬卷上的作文,另外按專(zhuān)題再精選幾個(gè)題目讓學(xué)生練筆,這樣可以訓練學(xué)生快速審題、立意、行文的技巧,更可以讓學(xué)生在中考前保持著(zhù)考場(chǎng)作文的狀態(tài)。

                                              (2)進(jìn)行幾節作文形式的技巧點(diǎn)撥課,如開(kāi)頭法、結尾法、選材法、結構法、點(diǎn)亮語(yǔ)言法等。

                                              (3)技巧點(diǎn)撥課盡量與當堂作文課隔日進(jìn)行。

                                              (4)作文仍然要全部批改,敢于給高分,給滿(mǎn)分,以鼓勵為主,讓學(xué)生充滿(mǎn)寫(xiě)作的成就感。

                                              五、三“補”措施

                                              中考考的是學(xué)生的基礎知識、基本技能以及創(chuàng )新運用與表達,同時(shí)也是考學(xué)生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力,三“補”就是針對這些非智力方面的考查而用的。一補是充實(shí)生活素材,在復習中指導學(xué)生勤于進(jìn)行語(yǔ)文素材的積累、課外知識的補充、現實(shí)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的思考、學(xué)生個(gè)人思想火花的記錄,可以拓展學(xué)生的思想空間,知識的應用與寫(xiě)作做準備。二補是提供中考信息:即教師注意搜集并呈現給學(xué)生新的出題方向、題型設計、學(xué)習資料、方法技巧等可用考試信息,讓學(xué)生把握考試動(dòng)態(tài)和方向。三補是提高應考能力:包括應考心理準備、臨場(chǎng)發(fā)揮能力的培養及創(chuàng )新實(shí)踐能力的養成等。三補可以通過(guò)個(gè)別輔導、談心等形式進(jìn)行。

                                              總之,初三語(yǔ)文復習是一項系統工程,復習套路也是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智?!昂穹e而薄發(fā)”是語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要特征,相信在復習中若三者都能兼顧,中考一定能取得較優(yōu)異的成績(jì)。

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