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                                              五年級語文輔導如何快速提高成績

                                              時間: 倩愉0 分享

                                              語文是什么呢?通俗地講,就是語言和文字。而對于小學而言,語文更是與生活息息相關的一門學科,下面是小編為大家整理的五年級語文輔導如何快速提高成績,希望對您有所幫助!

                                              五年級語文輔導如何快速提高成績

                                              五年級語文輔導如何快速提高成績

                                              1、以學為先

                                              一旦打開書本,尖子生絕大多數都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中,有一種投入其中、自得其樂的狀態。他們目標高遠,思想單純,不胡思亂想。在他們心目中,學習是正事,理應先于娛樂,一心向學,氣定神閑,心無旁騖,全力以赴,忘我備戰。

                                              2、分秒必爭

                                              尖子生十分自覺,有的在夜深人靜時勤奮學習;有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學回家就趁熱復習。能夠鬧中求靜,不會太多地受環境干擾,他們堅持不懈,做事專一。絕不把時間浪費在無謂的事上。善用零碎時間,每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語,背誦公式,調整情緒。保證學習時間,學會見縫插針利用好空余時間,經過日積月累,效果很可觀。

                                              3、閱讀有方

                                              學會了速讀和精讀,閱讀前先看目錄、圖表及插圖,先有初步了解后再閱讀正文就能學到更多的知識。當積極的閱讀者,不斷的提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止,特別是弄懂知識的起點和終點,梳理好知識要點。一有空時間,就廣泛涉獵課外其他領域的知識。

                                              4、勇于提問

                                              課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識的表現,他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中,把沒有弄懂的問題通過提問,通過愛問,達到深入研究,仔細體會的目的。所以在學生群體中間,好問的學生占有老師大量的資源,有一種得天獨厚的優勢,而不愛問的學生,就主動放棄了別人的幫助,讓自己在困境中越陷越深。

                                              5、勤于思考

                                              這一條貫穿于聽課、做作業、復習等各個階段。比如:做完一道題后,要對答案,這里他們會有一個反思的過程,弄清這道題考的是什么,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如:學習時不僅將課本中各知識點記住,還通過思考,抓住各知識點之間的內在聯系,甚至注意到不同學科之間的滲透,以便形成清晰的知識網絡。

                                              小學五年級語文學習方法

                                              第一,狠抓基礎知識和基本技能。

                                              五年級學生在遣詞造句上已有了一點心得,但有些學生往往會詞不達意,鬧出笑話來。還有些同學經常會寫錯別字,這都是基礎知識上的欠缺,需要老師在這方面加以輔導,在基礎知識方面沒有竅門,只有勤加練習,多用多思考,這樣才能解決問題。

                                              第二,做好學習方法的指導。

                                              學習方法對于五年級學生來說至關重要,對于學生來說,掌握良好的學習方法尤為重要。學不好語文,并不是沒有去學,而是沒有找到好方法。比如說,寫作文總是干巴巴的幾句話就結束了,這就是缺乏方法的表現。

                                              第三,突出章節過關。

                                              五年級語文要教的內容還是蠻多的,老師應該抓住重點內容,把每個學生身上存在的知識點問題都解決掉,這才是補習成功的前奏。所有的章節都是按一定規律排列的,掌握其中的規律性,不留一個知識死角,這就是小學五年級語文補習的方法所在。

                                              第四,拓展知識視野。

                                              為了讓學生的語文成績有明顯提高,讓學生加大課外讀物的閱讀量,教會他們分析文章的基本方法,這對于小學生掌握課堂上的知識也有好處。不過,選擇好的課外讀物非常關鍵,否則就會適得其反。

                                              小學生閱讀方法指導

                                              “讀書破萬卷,下筆如有神”這是語文教學中的千年古訓,也是我們現代人開展讀書活動所遵循的原則。

                                              1、學會精讀。閱讀是一種與作者心靈溝通的過程,多閱讀,可以豐富學生的大腦,美化學生的心靈。閱讀分為精讀和略讀,略讀是粗略的讀,為的是博采,精讀要讀透讀懂,精讀和略讀相輔相成。

                                              2、學會選擇讀書。知識如煙波浩淼的大海,書多如沙礫,寮如繁星。在此中間有一部分書需要精心研讀,有一部分書要遠離(內容不健康地書)。讀一本好書就像與一位高尚的人交談,讀一本壞書比不閱讀還糟糕.

                                              3、學會寫讀書筆記。閱讀只單純去讀是不夠的,俗話說“好記性不如爛筆頭”,讀書要做到眼到、心到、手到。我在指導閱讀時要求學生做到“不懂筆墨不讀書”,閱讀時作好讀書筆記,增強讀書的效果。

                                              小學五年級語文有用的學習方法

                                              第一,狠抓基礎知識和基本技能。

                                              五年級學生在遣詞造句上已有了一點心得,但有些學生往往會詞不達意,鬧出笑話來。還有些同學經常會寫錯別字,這都是基礎知識上的欠缺,需要老師在這方面加以輔導,在基礎知識方面沒有竅門,只有勤加練習,多用多思考,這樣才能解決問題。

                                              第二,做好學習方法的指導。

                                              學習方法對于五年級學生來說至關重要,對于學生來說,掌握良好的學習方法尤為重要。學不好語文,并不是沒有去學,而是沒有找到好方法。比如說,寫作文總是干巴巴的幾句話就結束了,這就是缺乏方法的表現。

                                              第三,突出章節過關。

                                              五年級語文要教的內容還是蠻多的,老師應該抓住重點內容,把每個學生身上存在的知識點問題都解決掉,這才是補習成功的前奏。所有的章節都是按一定規律排列的,掌握其中的規律性,不留一個知識死角,這就是小學五年級語文補習的方法所在。

                                              第四,拓展知識視野。

                                              為了讓學生的語文成績有明顯提高,讓學生加大課外讀物的閱讀量,教會他們分析文章的基本方法,這對于小學生掌握課堂上的知識也有好處。不過,選擇好的課外讀物非常關鍵,否則就會適得其反。

                                              小學五年級語文學習技巧

                                              一、預習課文要精細

                                              學生要養成課前預習的習慣,要求及時到位。對課文內容進行充分的預習,便于更好地掌握知識,在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點,推行導學案,引導并帶動學生更好地進行課前預習,相互合作、探究,提出質疑并學會思考,更好地完成預習作業。

                                              二、課堂聽講要專注

                                              有了課前充分的預習,加上課內的認真聽講,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。學習要精神專一,聽講要全神貫注,積極投入課堂學習中,勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。

                                              三、課堂筆記要精確

                                              課堂有效地進行聽講學習,充分做好隨堂筆記,做到速度快捷、有條不紊,為課后的溫故知新做好準備,還便于摘抄好詞佳句,便于長久積累。

                                              四、作業完成要質效

                                              作業類型:

                                              1、預習作業(根據預習要求完成)

                                              2、《寫字鋼筆字》:作業隨課文教學進行,保證每課及時完成作業,并且鞏固。另外準備聽寫本,便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。

                                              3、《知識與能力訓練》:隨堂按學習篇目完成,堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。

                                              五、誦讀課文要熟練

                                              要求背誦的課文重點片段或篇目,必須按時按質完成,并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。

                                              六、階段復習要自覺

                                              每按一個單元進行詞語盤點回顧,課文內容寫作方法的引導與復習,還有單元的檢測,學生要養成積極主動進行階段鞏固復習,學會分清主次內容進行自我復習。

                                              七、課外閱讀經典化

                                              學生擁有大量的閱讀能力與興趣,配合采蜜本的摘抄積累,不單是泛指課內學習的內容,還應包括課外知識的補充。

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