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                                              小學五年級語文學習方法指導

                                              時間: 倩愉0 分享

                                              2023年小學五年級語文學習方法指導

                                              五年級語文知識掌握有技巧,語文知識內容劃成需要背的部分、需要積累的部分、需要領會的部分等,在學習的時候可以相當有計劃,針對性更強;下面是小編為大家整理的小學五年級語文學習方法指導,希望對您有所幫助!

                                              小學五年級語文學習方法指導

                                              小學五年級語文學習方法指導

                                              1、三讀法

                                              ⑴ 瀏覽性的泛讀。對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊,可采取瀏覽法,即“隨便翻翻”,以大致了解其主要內容,或通過看標題、目錄、內容提要、前言等,以求在有限的時間內獲取更多有價值的信息。

                                              ⑵ 探求性的速讀。有時讀書是為了達到某個特定的目的或完成某項任務,如尋求某個問題的答案,專門搜集某方面的知識等,這就要求“一目十行”??焖匍喿x的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面,掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀200多個字,未受訓練的每分鐘只能讀幾個字。速讀能求得新知識新信息成倍成倍增長,趕上時代發展的需要。

                                              ⑶ 品味性的精讀。對名篇名著和其他文質兼美的優秀作品,需要靜心細讀,體會立意構思,揣摩布局謀篇,欣賞妙詞佳句,像人吃東西那樣,經過細嚼慢咽,才能把書中的精華變為自己的知識營養。有的好文章要反復地讀幾遍,甚至熟讀成誦。

                                              2、“不動筆墨不讀書”的方法

                                              ⑴ 圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受,或愛,或憎,或疑,或思,如用“。。?!?、“?”、“┄┄”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。

                                              ⑵ 作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受??梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想,還可以指評原文的紕漏等。

                                              ⑶ 寫讀書筆記??勺髡?、編提綱、寫體會。

                                              ⑷ 作卡片。為了便于記憶和積累,鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上,以隨身攜帶,隨時翻閱、背誦。

                                              ⑸ 進行再創作。包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。改寫又包括改人稱、改寫法、改體裁等。

                                              以上“動筆墨”的方法,要根據學生年級不同,在要求上體現差異。低年級主要是圈點勾畫、作摘記、作卡片;中年級編提綱、作批注;高年級寫體會、再創作。

                                              3、邊讀邊思考的方法

                                              邊讀邊思考是閱讀的基本要求,也是其他各類方法的基礎和前提。應通過概括內容、復述原文、體會思想感情、分段分層、理清文章條理等多種形式的專項訓練,引導學生逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯想等思維方法,達到以讀促思、以讀促寫的境界。

                                              小學五年級語文學習技巧

                                              1、計劃管理——有規律

                                              (1)長計劃,短安排。在制定一個相對較長期目標的同時,一定要制定一個短期學習目標,這個目標要切合自己的實際,通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標后,再制定下一個目標,確保目標一個一個地實現。

                                              (2)擠時間,講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃,制定較為詳細的課后時間安排計劃表,課后時間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣。

                                              2、預習管理——爭主動

                                              (1)讀:每科用10分鐘左右通讀教材,對不理解的內容記錄下來,這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以,發現不明白之處你要寫在預習本上。

                                              (2)寫:預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。

                                              (3)練:預習的最高層次是練習,預習要體現在練習上,就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了,說明你的自學能力在提高,若不會做,沒關系,很正常,因為老師沒講。

                                              3、聽課管理——重效益

                                              聽課必須做到跟老師,抓重點,當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走,不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點,抓公共重點,如:定理、公式、單詞、句型…… 更重要的是抓自己個性化的重點,抓自己預習中不懂之處。

                                              五年級語文學習方法

                                              一、預習課文要精細

                                              學生要養成課前預習的習慣,要求及時到位。對課文內容進行充分的預習,便于更好地掌握知識,在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點,推行導學案,引導并帶動學生更好地進行課前預習,相互合作、探究,提出質疑并學會思考,更好地完成預習作業。

                                              預習要求具體如下:

                                              1、認真初讀課文,找出不理解的詞語,查詞典批注詞義或聯系上下文弄懂詞語的意思并摘抄;

                                              2、初步了解課文內容,理清文章并概括課文大意。

                                              3、理解文章重點語句,或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標在書上或者課文旁邊)

                                              4、搜集課文相關的資料。

                                              二、課堂聽講要專注

                                              有了課前充分的預習,加上課內的認真聽講,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。學習要精神專一,聽講要全神貫注,積極投入課堂學習中,勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。

                                              三、課堂筆記要精確

                                              課堂有效地進行聽講學習,充分做好隨堂筆記,做到速度快捷、有條不紊,為課后的溫故知新做好準備,還便于摘抄好詞佳句,便于長久積累。

                                              四、作業完成要質效 作業類型:

                                              1、預習作業(根據預習要求完成)

                                              2、《寫字鋼筆字》:作業隨課文教學進行,保證每課及時完成作業,并且鞏固。另外準備聽寫本,便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。

                                              3、《知識與能力訓練》:隨堂按學習篇目完成,堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。

                                              4、《采蜜集》:用來摘抄每篇課文中或平時閱讀的課外讀物的佳句,或寫讀書收獲等,它繼續作為課外作業,保證每課及時完成,按單元上交給老師查閱。

                                              5、《習作本》:配合單元習作指導,完成以單元為主題的作文共計7篇,“小練筆”3篇。

                                              6、《課文本》:作為單元生字詞語聽寫考試用。

                                              7、讀書交流卡(作為階段閱讀課外讀物進行讀書感受與交流)

                                              五、誦讀課文要熟練

                                              要求背誦的課文重點片段或篇目,必須按時按質完成,并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。

                                              六、階段復習要自覺

                                              每按一個單元進行詞語盤點回顧,課文內容寫作方法的引導與復習,還有單元的檢測,學生要養成積極主動進行階段鞏固復習,學會分清主次內容進行自我復習。

                                              七、課外閱讀經典化

                                              學生擁有大量的閱讀能力與興趣,配合采蜜本的摘抄積累,不單是泛指課內學習的內容,還應包括課外知識的補充。

                                              五年級語文學習方法

                                              多讀,就是反復讀。據說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應當就是記憶之本。

                                              強記,就是有目的地克制自己,進行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

                                              古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養成樂于記憶的好習慣。當然,強記和死記并非同一概念。

                                              勤寫, 不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

                                              寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調動了各種器官,并進入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

                                              提高語文成績的學習方法

                                              1. 背字典。不是在開玩笑,效果超乎想像!發明這個方法的是已故名家錢鐘書老先生。

                                              2. 每天堅持寫一段200字的豆腐塊,沒必要要求字字珠璣,主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。

                                              3. 多上類似于作文網、資源下載網的相關教育網站,下載名校密卷,各地復習診斷試卷等,熟悉知識點與考試技巧。

                                              4. 多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果,對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。

                                              5. 即使暫時不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感,經常接觸對于語感的培養大有好處。

                                              6. 讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文,不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章。

                                              7. 沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲。

                                              8. 每天早上起來,哪怕是走走路,新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富。

                                              9. 偶爾做首詩,不好不要緊,要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠,哪方面的詞匯量不夠。

                                              10. 盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯。

                                              11. 多看點試卷的精析文章,而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。

                                              12. 對于語文考卷上的前三項題目,在平時訓練中,遇到自己做錯的拿本子記下來,沒事的時候翻翻,無須特別記憶也一樣能記得住。

                                              13. 做詞匯選擇題目的時候,對于近似的詞匯,多念幾遍,培養語感。別以為語感可有可無,早早晚晚他會讓你大吃一驚。

                                              14. 閱讀文章完成題目類試題,在讀文章的時候切不可一字一句死摳,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺。

                                              15. 針對作文進行專項訓練:一周一篇作文,切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目。

                                              16. 不要試圖壓題,猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可。

                                              17. 針對各種文體的文章做專項練習。

                                              18. 寫作的時候要收放得體,別搞得憋半天好容易憋出個思路,一下筆就收不住,記住一句經典成語:過猶不及!

                                              19. 培養自己的想象能力。

                                              20. 每天看看電視新聞,讀讀報紙!至少30分鐘。

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